“ 自己去过的地方” 作文指导
风景如画的农村
夏天到了,妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。
我们来到河边,看见远处山脉连绵持续,峰峦起伏,争雄似的一座比一座高;小鸟在空中飞翔,啁啾矫婉地啼叫着好像在唱一曲赞歌;池塘边的柳枝随风摇曳,好像在向我们招手。(略写远处山脉、空中小鸟及池塘边的柳枝。)
池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花,荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬,花瓣顶部是深红色的,逐步往下就是粉红色的了。荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾,花瓣紧紧地抱在一起,活像一个熟透了的大桃子。荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶。(详写已开的荷花和花苞。)鸭妈妈带着小鸭,一会儿潜到水里,一会儿躲到茶叶后边,好像在捉迷藏。(“潜”、“躲”把小鸭子那逗人的情形表现得惟妙惟肖。)
走进了美丽的乡村,就像走进一幅美丽的画,使人留恋忘返,让你深深地陶醉在这美景之中。
【名师点评】
小作者抓住了池塘这个处景物实行细致地观察,然后有静有动、动静结合地实行了精彩的描述。在写荷花形状、颜色时,描写细致;在写含苞欲放的荷花时,作者采用比喻的写作方法形象地描述了它的样子。
【习作要求】我们的祖国,有奔腾的江河、澎湃的大海;有辽阔的草原、茂密的森林;有宁静的山村、繁荣的都市……祖国的东南西北,处处都有迷人的景色,向同学介绍自己去过的地方后,就开始写一写。这个地方怎么吸引人?使别人读了也对这个地方感兴趣。
【方法索引】
1、能够写什么?(通过口语交际交谈乡村生活和田园景物,在此基础上,把自己最想写的内容写下来,能够写自己经历的、听到的、看到的或想到的,能够是景物、人或事,能够是感受和体会。)
山川名胜
旅游景点
2、怎么写?(深入农村,感受生活,使用本单元积累的优美词句。做到语言质朴、笔墨细腻、层次清晰、情感真挚。)
方法提示:
注意顺序,做到言之有序。
抓住特点,做到说写具体。
仔细观察,做到言之有物。
展开想象,使用比喻夸张。
眼中有景,色形声态神变。
心中有情,喜欢热爱赞美。
提纲提示:
首段:介绍去过的地方的地理位置和说说它总的景色特点。
中心段:一个景点一个景点具体描写。
结尾:自然收尾或感受结尾。
【语段欣赏】
1、 故乡的一山一水、一草一木并没有随着我的漂流在外而在我脑海逐渐消失,反而,异域的寂寞让我更怀念它的柔、它的美和它的亲切。
2、家乡的小河啊!你那清澈如泉的河水,哺育了人们;你那美好的心灵,教导了人们;
你那优美的身躯,给家乡添了光彩。
3、我光着脚,踩着水,注视着微波粼粼的海面,听着哗哗的水声。
4、穷山恶水
山明水秀
茂林翠竹
竹篱瓦舍
荒山野岭
山幽路僻
错落有致
依山傍水
枝繁叶茂
峰峦雄伟
眼花缭乱 依依不舍
沁人心脾
鬼斧神工妙趣横生
令人神往
千姿百态
翩翩起舞
应接不暇
5、有时我爱把脚伸进水塘里,轻轻地搅呀搅,水塘里的水轻柔地拍打着我的脚,像是妈妈的手抚摩着我,舒服极了。
【主题推荐】(《家乡新事》《我家门前的池塘》《乡亲》)《校园一角》或《公园一角》
提示:学校里,公园里都有什么值得玩的地方。花坛里栽种了哪些花?写出它们的形,色,味及四季变化,突出美。都有什么建筑物?写出它们的形状、大小,高低、颜色,可运用数据和联想的描写方法,突出特点。注意写作顺序,写出真情实感。