教学方案
活动名称：敲碎玻璃老价钿（大班）
设计思路：今天活动的设计来源于游戏“马兰花”，并结合沪语儿歌《敲碎玻璃老价钿》为幼儿创设一个简单的游戏情节，让幼儿在游戏中复习和巩固 7 以内的凑数。
活动目标：
1、用观察、判断等方法学习 7 以内凑数。
2、体验同伴合作玩数游戏的乐趣。
活动准备：ppt 课件；数字卡片、男、女孩卡通画像等 活动过程：
一、猜一猜 1、（出示 PPT 一）你看到了什么？（1~10 数字和图形）
2、数字宝宝躲进了图形里想和我们玩一个“你说我猜”的游戏， 游戏规则：说的小朋友抽一张数字卡片，然后通过说说这个数字躲在哪里让猜的小朋友猜。
（1）教师说幼儿猜 （2）一名幼儿说大家猜 （3）分组比赛半分钟哪组猜的最多 3、小结：原来不仅要看清楚数字的位置,还要说清楚,这样才能猜的又快又准确。
二、找一找 1、数字宝宝说大家的本领真大，这次它们要和大家玩找朋友的游戏。
游戏规则：请你帮黑板上出现的数字宝宝找一个好朋友，让它们合起来正好等于黑色的数字宝宝。
2、小结：我们刚刚都找到了数字宝宝的朋友，虽然数字不一样，但是它们合起来都等于 7。
三、凑一凑 1、沪语儿歌《敲碎玻璃老价钿》大家还记得吗？数字宝宝们想和大家再玩的更更难一些，要结合沪语儿歌来做个游戏， （1）游戏玩法：
——说完“侬讲我要赔几钿”之后，根据教师给出的价格，幼儿迅速抱团，凑到指定数量的即可过关。
——其中男生有 1 元、女生有 2 元。
（2）游戏规则：
——只有在念完口诀以后，才能开始凑钱。
——在听到教师叫停以后，要迅速抱团，不能放开。
——检验，“凑钱”正确的过关。没有凑对，或者没有凑成功的幼儿可以站到教师身边。
2、玩游戏 教师指导：第 1～3 次玩游戏：凑 3～5 其中任意数字。通过游戏调动幼儿发现和挖掘多种凑数方法。
（1）请价格凑正确的小组成员分别去检验其他小组。
追问：为什么有些小组人数不同? 小结：原来一个数字不仅仅只有一种凑数的方法。
（2）师(对在每个回合中都没有凑成功或者凑错的幼儿)：大家一起再念一次口诀，你们再来凑一凑，若是能凑出不一样的方法也算你们过关。
（3）将幼儿凑价格的方法展示到黑板上，请大家一起来验证，鼓励幼儿想出不同的凑价格的方法。
（4）巩固与提升（没有凑成功的幼儿站到教师身边）
——续编儿歌：“赔不出钞票难为情，大家一道帮帮伊!” ——请过关的幼儿根据没有凑成功的幼儿的人数，随机组合，保证凑数正确。
活动反思：
亮点：
整个活动的设计符合大班孩子的年龄特点，选材新颖，将沪语儿歌引入到活动中大大吸引了幼儿参与游戏的兴趣，整个活动幼儿也体现出了十分乐意同同伴一起开展数游戏的兴趣。
不足：
1、活动的环节设计还需再次斟酌，环节之间似乎缺少递进提升，三个游戏之间应是环环相扣层层递进的联系起来，这样更便于幼儿进一步理解 7 的不同凑
数方法。
2、在帮助孩子梳理时过渡过快了，这样造成孩子一下无法理解，阻碍了游戏的有效开展。
3、活动中缺少给孩子独立操作实践的环节，在玩 7 凑数之前的 5 的凑数时可以让幼儿动手操作摆放一下，这样的过程，更有助于幼儿思考理解，这样在之后 7 凑数的游戏中，幼儿才能玩的更好。
市东幼儿园
莫燕骅