《军神》教学反思

　《军神》这篇课文记叙了刘伯承在德国医生沃克的诊所里不打麻醉剂成功地施行眼部手术的事。表现了刘伯承钢铁般的意志，也表达作者对刘伯承的赞美之情。本文的重点和难点是让学生品读人物的言行，来体会刘伯承坚强的，有着钢铁般意志的精神，体会军神的含义。

　一、让学生课前预习，促进自主学习首先要求学生预习时遇到不懂的地方要敢于提出来，然后师生共同梳理问题，收集展示问题，引导共同提炼教学的核心问题，作为探究主线。本课确定“为什么沃克医生称刘伯承为军神?”为中心问题，引导学生从刘伯承的表现及沃克的神态变化体会刘伯承的坚强意志这一中心。

　二、小组内交流学前小研究

　《军神》一课中刘在手术中的表现一段描写细致，教学中我引导学生体会作者着重刻画了刘的什么?当学生知道是动作、神态，让孩子小组内交流。

　三、小组上台展示汇报

　1 1 、这篇课文主要讲什么内容? ?

　2 2 、读了课文，我最喜欢文中的谁？文中打动我的地方是哪？我的体会或者打动我的理由是？由此我联想到什么？

　3 3 、学完课文，我的感受或者收获是什么？

　再让学生抓重点词和联系生活实际谈体会。学生畅所欲言，深刻地理解了刘伯承忍受巨痛所表现出的钢铁般的坚强意志。

　四、好书推荐：

　五、从读到写，重在学会表达

　你觉得刘伯承是一个怎样的人？你从刘伯承身上学到了什么？你想对刘伯承说些什么？你今后应该做个怎样的人？

　请你根据以上几个问题任意选一个或者几个问题来

　思考，并动笔把你的思考写下来，可以写一句、几句

　或者一段。

　以上运用的是“生本”的上课方法，以读引说、以读引说

　、以读引写

　以上就是《军神》教学反思全文，希望能给大家带来帮助！